“丰收”的喜悦
走进毕节市第一中学的劳动教育基地，可谓满“山”青翠。所谓的“山”，是毕节市第一中学建设完成后尚未开发利用的一片荒山。这片“荒山”现在种满了向日葵、草莓、玉米、土豆、西红柿、黄瓜、卷心菜、青豆、白菜…种植作物非常丰富，这些劳动成果均出自学生之手。
毕节市第一中学社会实践劳动基地占地20000多平，在校的高一年级35个班高二年级40个班（高三年级由于高考学业紧张故未参加）以及初中部直升班5个班共4000名左右学生参与。基地共分为80个地块，每个地块标注号数字，由认领班级自行管理。学生们自行购买种子，松土、播种、施肥、锄草……各个环节由学生自行管理，各班分成几个劳动小组由班主任带领进行养护，综合实践课老师提供技术指导，学校提供劳动用具。
学生们爱护着自己的这片小菜园，他们是种菜员、养护员、采摘员、销售员，每周二、周五下午是基地开放时间，学生们进入管理菜园。2022年4月学生们陆续开始播种，4月24日，校长屈小锋带领高一（21）班的48名同学种植玉米，体验“粒粒皆辛苦”的艰辛与快乐。通过精心养护，近日学生们种植的很多农作物都可以采摘收获了，在班级活动中，学生们在烙锅大餐中吃上了自己种的土豆和小瓜。7月6日，学校开展“享丰收之喜 品自然之味”丰收季劳动实践系列活动，学生们走进劳动教育实践基地，采摘的他们的劳动成果。这些成果他们可以售卖、可以带回家与家人分享。此次活动，共卖出一百余斤蔬菜，剩余的蔬菜学生们自愿捐赠给食堂，还有送给各科任老师，分享自己的劳动成果。
毕节市第一中学
毕节一中老师黄印说：“学生们相当积极，干得是热火朝天，这不仅是锻炼学生的劳动能力，更是解压解乏的好途径。”高中阶段学生的学业压力巨大，有一块这样的“桃源”可以锻炼自己的劳动能力，放松身心、疏解压力，难怪会得到学生们如此支持和喜爱。
劳动课纳入综合实践课，不仅仅是为了促进学生德、智、体、美、劳融合发展，毕竟无论家庭、社会还是学生都更重视智的发展，争当“四体勤”“五谷分”的学生未来也可成为一种潮流。除此之外，更是为了让学生认可自己的价值，通过自己的努力，爱自己、爱自己努力做的每一件事，“做一行爱一行”。认可劳动及劳动者的价值，珍惜自己和他人的劳动成果，培养劳动精神、形成良好劳动习惯。
除了校内劳动实践基地，毕节一中目前还有贵州工程应用技术学院、毕节职业技术学院、贵州磐石高科新材有限公司以及中节能（毕节）环保能源有限公司四个校外劳动教育基地。未来，毕节市第一中学打算建一个共享食堂，学生们可以在此分享自己的劳动成果。为了发展和宣传这一劳动文化，毕节一中将不定期举办“丰收节”让同学们可以展示、加工、售卖自己的劳动成果，利用空白墙做成涂鸦墙、在基地中摆放展板、改善学生种植条件。为了增强师生参与积极性，学校将利用剩余空地再分割出23块空地供23个科室的老师及其家属们种植作物，毕节市科协也将在这里建设一个中草药材示范基地。
学生种植的蔬菜
2020年《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》发布，2022年中共贵州省委办公厅 贵州省人民政府办公厅 印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》的通知，毕节一中响应号召将这片荒山物尽其用开辟为学生的劳动教育基地。通过向毕节市教育科技局了解，毕节市劳动实践课实施效果总体上非常好，各中小学校将劳动课纳入学校教育教学计划，积极组织学生参与劳动实践活动。一是开展校内劳动实践，比如手工制作、校园保洁、花园除草等实践活动。二是开展校外劳动实践，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗衣、做饭、洗碗、扫地、整理房间等力所能及的家务，家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者。三是开辟劳动教育基地，通过农耕文化进校园、开心农场、农耕课堂、农户课堂等形式创建劳动教育基地、开展劳动实践活动。各学校结合自身条件开发劳动实践基地，由于市区学校范围有限，基地范围有限。乡镇学校实践基地开发比较便利，建设比较完整。
中共贵州省委办公厅 贵州省人民政府办公厅 印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施方案》中的具体目标指出“用3年左右时间统筹资源，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。重点打造1所本科高校教学实验农场、10个职业院校实习实训基地;遴选10个劳动教育示范县(市、区)，遴选立项100个省级劳动教育实践基地、300所省级劳动教育项目试点学校，以点带面，实现“校校有场地、县县有基地”，带动全省大中小学劳动教育深入开展”。毕节市今年劳动示范教育示范县（市、区）、教育示范实践基地、劳动教育示范学校、劳动教育优秀工作案例申报正在紧张进行。
看着学生们热火朝天、青春洋溢、精力十足的样子，不由得感慨，青春当如此，国家之未来，当如此。（廖玲 周礼刚）
农产品售卖中
