教育是国之大计、党之大计。作为贵州省首批“双高计划”建设单位，贵州水利水电职业技术学院（简称“水职院”）始终秉承“润泽 明德 崇实 笃行”校训，坚持“严在当严处、爱在细微中”育人理念，坚持深化教育教学改革，不断推进“三教”改革，加强教师实践技能提升，提高人才培养质量，教育改革成效显著。
2016年以来，水职院紧抓贵州水利电力“黄金十年”发展契机，以着力培养生态水利、智慧水利、清洁高效电力技术技能人才为目标，创新设计“五链并举”育人模式改革，全面推动学院内涵建设，取得了显著成效。近日，人民网专访了贵州水利水电职业技术学院党委书记杨志宏，听他讲述水职院在职教改革中的做法。
贵州水职院党委书记杨志宏。贵州水职院供图
记者：新修订的职教法首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，职业教育再赢利好，贵州水职院将如何利用政策优势？
杨志宏：用好政策首先是要回归职业教育的本源，真正发挥职业教育的类型特征，培养更多德智体美劳全面发展的高素质复合型技术技能人才。
近年来，贵州水职院始终全面落实立德树人根本任务，围绕解决好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题，持续推进 “三教”改革；其次，在产教融合、校企合作方面，牵头成立贵州水利电力职业教育集团（联盟），实行董事会议事制度，建实体化产业学院，校企共建生产性实训基地，推进深度产教融合、校企合作；第三，完善“岗课赛证”综合育人机制，打通就业保障渠道，按照专业对接产业、教学对接岗位要求，校企共同制定专业标准、课程标准、共同开发新型活页式工作手册式校本教材。这些通过实践得来的经验都是我们要坚持下去、也是要用好政策的基础。
记者：近年来，贵州水职院在以改革促发展方面做了哪些探索？
杨志宏：我们立足机制创新，通过行企校共建大型生产性产教融合实训基地、产业园区、大型仿真训练基地等，创建产教融合育人链；通过搭建“高层次专业人才+教学名师+技能大师”教学团队，引育并举，搭建多元复合师资链；通过巩固脱贫攻坚成果有效衔接乡村振兴，推动技术研究与转化，组建社会服务共享链；通过海外合作办学，推出水电类专业标准、课程标准，引入德国多元AHK电气自动化认证标准并本土化，承办中国-东盟国际论坛，构建国际合作品牌链；通过开展水利电力新技术、新材料、新工艺等前端研究，创新职业教育发展前沿研究，建成职教发展研究链。
同时，我们深入推进 “三教”改革。“教什么”是培养高素质复合型技术技能人才的关键。过去教材选用源于教师推荐、出版社推荐，知识点与行业新技术、新工艺、新规范、新工艺脱节，毕业生能力与从事岗位脱节。为此，水职院推进完善教材改革运管机制，鼓励行企校共编共享新型活页式、工作手册式校本教材，推进教材改革。目前行企校已合作完成《水利工程施工技术》等20余门新型活页式、工作手册式教材编写，并成功用于相关专业教学。“怎么教”是实现高质有效教学的关键，核心是深化课堂教学模式改革。水职院着力革新课堂教学模式，推行“以学生为中心”“线上线下混合式”教学模式改革，推动课堂革命。根据课程特点，采用任务驱动的项目化教学、模块化教学、情境教学、体验式教学、案例教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，将学生的学习变得更加主动，让教师的教学变得更加高效。
记者：水职院持之以恒推进教育改革，取得了哪些成效？
杨志宏：在专业建设方面，学院以“技能贵州，服务‘四化’”推动学院高质量发展为目标，根据产业升级、技术变革趋势，实时进行专业调整，以省级“双高”高校建设为抓手，统筹推进高水平专业群和专业建设，已建成水利水电建筑工程等2个省级高水平专业群、水利水电建筑工程等2个省级特色骨干专业群和1个省级重点专业群、2个省级特色骨干专业。
在推进产教融合、校企合作方面，学院牵头成立贵州水利水电职教集团，共建校企深度融合共同体，先后与省水利投资（集团）有限责任公司、贵州万家灯火新能源装备制造有限公司等企业，共建产业学院、共管共享生产性产教融合实训基地。
在“双师”队伍培养方面，通过校企共建“双师”培养基地、创新实践基地、教师企业实践流动站，聘请行业企业专家、企业工匠、能工巧匠、技术能手进校园等措施，打造创新型“双师”教学团队。
在社会服务方面，学院积极开展精准扶贫，面向贫困地区招生，且实现全部在省内及沿海优质企业就业；积极响应省委、省政府号召，组织实施农村饮水安全挂牌督战，承担全省饮水安全督战，管水员培训，学院获得“全国扶贫先进集体”；学院发挥专业优势，帮扶赫章县犀牛塘村、江南村完成污水治理、建分布式光伏发电站等，助力乡村振兴。
在国际交流合作方面，服务“一带一路”国家战略，面向“一带一路”沿线国家开展合作办学，依托柬埔寨马德望理工学院·亚龙丝路学院和“哥斯达黎加丝路学院”，输出专业标准、课程标准；引入德国AHK先进教学标准，建设中德双元制职业教育合作体系，拓展教师教学视野，促进教学改革发展。2021年申报的“中柬贵州水职院亚龙丝路学院项目”成功入选第四批“中国-东盟高职院校特色合作项目”。
记者：今年以来，贵州水职院在全国职业院校技能大赛上获奖等级和数量均实现历史性突破。请问贵州水职院是如何通过以赛促教、以赛促学，推动教学质量提升？
杨志宏：在今年的全国职业院校技能大赛上，我院派出11支队伍分别参加水处理技术、工程测量等11个赛项比赛，取得一等奖2个、二等奖1个、三等奖4个的好成绩，实现了我院参加全国职业院校技能大赛历史性突破。这些成果的取得，与我院一直以来坚持深化教育教学改革、不断推进“三教”改革、不断加强教师实践技能提升、不断提高人才培养质量是分不开的。一是我院不断修改完善专业人才培养方案，将职业技能标准、职业能力标准、1+X证书标准、技能大赛标准等融入课程标准；二是构建了岗课赛证融通的课程体系，课程内容与岗课赛证实现无缝对接，达到“以赛促教”的目的；三是充分利用“润泽文化周”、劳动技能专周等契机，开展技能大比武，实现全院学生技能比赛全覆盖，达到“以赛促学”的目的；四是分析总结各级各类技能大赛获奖情况，根据技能大赛标准变化情况及时修订专业标准、课程标准，达到“以赛促改”的目的。
记者：职业教育进入新的发展阶段，贵州水职院接下来将会在哪些方面补短板，提升学院的竞争力？
杨志宏：职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，职业教育肩负着培养高素质复合型技术技能人才、能工巧匠、促就业保民生的主要职责。接下来，我们将一如既往坚持以立德树人为根本，进一步深化产教融合、校企合作，构建校企命运共同体；坚持专业设置与产业发展、教学内容与工作岗位、人才培养与市场需求对接，破解高职人才培养难以满足企业对高素质技能型人才需求难题。
一是进一步深化产教融合、校企合作。产教融合是职业教育的精髓，我们将依托水利水电职教集团，继续引企入校，共建生产性产教融合实训基地、产业学院，推进3天在企业、2天在学校的“3+2”职业教育模式。
二是持续推进教学改革。党建引领“立魂”，把准立德树人“航向标”，以高质量发展统揽全局，构建“思政课程+课程思政+润泽文化”三位一体育人新格局；深入推进“三教”改革，完善“岗课赛证”综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程；构建全过程育人教学质量体系，将课前、课中、课后教学管理纳入教学管理体系全程。
三是深化专业与产业融合。专业设置主动深度对接行业产业，进一步完善专业动态调整机制，坚持专业紧跟产业走、课程紧跟岗位走，始终坚持专业设置对接行业产业前沿，将专业建在产业上，课堂建在岗位上，实现专业链与产业链深度融合。
四是提升国际办学水平，输出中国水利标准。依托我院水利水电建筑工程高水平专业群优势，服务“一带一路”倡议，输出水利水电建筑工程专业课程标准，传播中国水文化，提升我院国际化办学水平。
