普定县积极探索创新学习方式，采取党员干部引领学、打破条块聚集学、贴近基层针对学的“三学”模式，促进党的二十大精神在基层深入推进，基层党组织学习贯彻成效明显增强。
党员干部引领学。充分发挥“第一书记”、驻村及村“两委”党员干部带头引领作用，强化培训、进村入组帮学助学，抓实抓牢基层学习贯彻党的二十大精神。一是强化业务培训先学。采取收听收看大会、集中学习研讨、组织座谈交流等多种方式，对全县656名基层党组织书记开展全覆盖专题培训，引导基层党组织书记先学一步，原原本本学、联系实际学，确保听得懂、学得会、用得上。二是帮村进组入户助学。全县100名“第一书记”、200名乡村振兴驻村干部，进村入组、走家串户，采取上党课、院落会、茶话会等方式，组织基层党员干部学习党的二十大精神，用群众语言深入浅出讲解报告新表述新概括新论断。三是严格工作考评促学。将“第一书记”、驻村干部的考评与村级党组织学习贯彻党的二十大精神挂钩考核。把开展学习研讨会、上专题党课等工作作为评议的重要内容，有效激发“第一书记”、驻村及村“两委”党员干部学习贯彻二十大精神的热情和工作主动性。
打破条块聚集学。针对基层组织各个单位、群体的不同特点，从不同层级、领域、对象实际出发，积极探索推行动态长效学习机制，有针对性地进行学习指导。一是跨行政区划聚集学。大胆打破行政区划，将地域相邻、产业相似、有一定历史渊源的几个支部党员干部聚集在一起，采取集中讨论学、出去参观学等形式，着力解决部分村组、非公企业党组织党员少、学习氛围不浓、效果不明显等问题，既丰富了党组织生活、营造了浓厚学习氛围，又增进了思想沟通和碰撞，学习贯彻成效显著提升。二是系统部门分类学。各乡镇（街道）、行业系统针对部分地方党员少的情况，将同系统或同行业、同产业的党组织进行分类整合，“组团”开展集中学习研讨，相互交叉理路子、想办法，有效解决“灯下黑”的问题，让学习效果更深一层。三是流动群体跟踪学。各乡镇（街道）、部门（单位）结合实际，将退休老党员组织起来集中学习，把学习资料送到出行不便的退休老党员家中，寄到流动党员手中，确保学习贯彻不漏一人、不缺一个，做到退休党员思想“不落伍”、流动党员学习“不掉队”。
贴近基层针对学。针对村组一线信息相对闭塞、党员文化程度偏低等情况，采取群众喜闻乐见的方式，将党的二十大精神和正能量传递到党员心中。一是贴近基层实际创新学。针对广大农村党员忙于生产的实际，征订党的二十大报告单行本，发放到全县基层党组织，成为广大党员方便携带学习的“荷包书”。二是贴近党员突出特色学。结合党的二十大精神专题宣讲和“十进”基层宣讲活动，针对边远少数民族聚居地党员文化偏低，语言沟通困难等实际，用少数民族语言和当地党员开展宣讲，拉近党员干部和群众的距离。三是坚持问题导向重点学。以开展基层党组织书记专题培训为契机，就如何解决群众热议、反映强烈的突出问题进行重点培训学习，帮助村（社区）党员干部拓宽思路、蓄能充电，提升村级党员干部服务群众、解决问题的能力。（陈登祥）
