图为全国人大代表，贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克。
新华网贵阳3月6日电 2024年全国两会期间，就高等教育、乡村教育、教育家精神培育等问题，新华网专访了全国人大代表，贵州省教育厅党组书记、厅长邹联克。
新华网：为加快中西部高等教育发展，逐步缩小中西部与东部地区高等教育差距，特别是缩小西部地区高等教育与全国平均水平的差距，您有哪些建议？
邹联克：从数量上看，中西部高校占据着我国高等教育的“半壁江山”。但客观上，高等教育发展不平衡、不充分的问题依然突出。以贵州为例，贵州省高等教育规模小、高层次人才匮乏等，一定程度影响了中西部高等教育发展整体水平提升。2023年，贵州省委、省政府召开全省高等教育高质量发展大会，对全省加快推动高等教育高质量发展提出了更高要求。为加快中西部高等教育发展，建议支持中西部地区高等教育差异化发展，加快补齐中西部地区高等教育发展短板。
图为贵州省高等教育高质量发展大会现场（2023年10月18日摄）。新华网发
发挥政策引领作用，推动中西部高等教育差异化发展。面对中西部高等教育经费投入水平偏低、师资结构亟待优化等发展困境，需要延续并强化政策倾斜支持力度、发挥东西部协作带动作用、支持贵州设立新时代振兴中西部高等教育改革先行区，助力中西部高校实现跨越式发展。
强化中西部高等教育持续投入保障。针对中西部高等教育经费投入不足等问题，需要完善教育财政投入、健全教育经费使用机制、设立振兴西部地区高等教育发展资金，推动中西部高等教育实现可持续发展。
支持中西部高校以“双一流”为引领加快发展。继续倾斜支持中西部“部省合建”高校和“双一流”建设高校并加大倾斜支持力度。倾斜支持贵州等高等教育发展滞后的省份，在原有“双一流”建设基础上，再支持建设1-2个“双一流”建设高校及建设学科。支持贵州等现有重大平台不足的西部省份，围绕产业链部署创新平台，重点聚焦国家战略需求和贵州省“六大工业基地”建设，围绕喀斯特、FAST大科学装置等打造重大平台。
新华网：乡村教育是建设教育强国的重要内容，也是乡村振兴的有力保障，没有乡村教育现代化就没有教育现代化，就不可能建成教育强国，也不可能实现乡村振兴。在贵州实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过程中，贵州乡村教育有哪些作为？取得了哪些成绩？
邹联克：近年来，贵州教育系统坚持党对教育工作的全面领导，坚守“为党育人、为国育才”初心。贵州各级党委、政府坚持把优先发展教育事业摆在民生保障的首要位置，每年压缩行政经费不低于5%投入教育，不断改善乡村办学条件，优化区域教育资源配置，积极践行组团式帮扶，持续鼓励优质师资下沉，切实做到教育路上“一个都不落下”。
图为贵州省遵义市桐梓县实验幼儿园老师正在给学生讲故事。新华网发
充分发挥基础教育基点作用。坚持优质均衡发展理念，增加普惠性学前教育资源，完善均衡保障机制，实施城乡义务教育均等化推进工程，持续推动城乡义务教育一体化发展，实施学前教育普及普惠发展提升工程。2023年，省级示范性幼儿园总数达145所，全省各级示范幼儿园总数超3200所，1569所县级示范以下等级的薄弱幼儿园通过达标验收；完成新建、改扩建幼儿园、中小学995所，其中新建农村幼儿园集团化管理资源中心100个，农村资源中心达1400余个。持续推进城乡义务教育一体化发展，推动普通高中特色示范多元发展，发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育。大力推进公办强校计划、县域义务教育优质均衡县创建，持续实施现代职业教育扩容提质、职业技能学历双提升工程。完成新建改扩建城镇义务教育学校186所、完善乡镇标准化寄宿制学校313所、修缮乡村小规模学校等乡村学校161所，新增遴选694所公办强校计划项目学校，重点考虑乡村学校和易地扶贫搬迁安置点配套学校，通过遴选培育，提升农村教育水平，扩大优质公办资源供给。2023年，新增基础教育学位12.27万个，贵州学前三年毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达到93.5%、95.8%、92.4%，全省教育整体水平和人民群众对教育的获得感和满意度不断提升。
强化师资队伍支持力度。贵州教育牢记嘱托，感恩奋进，大力弘扬教育家精神，系统扎实开展师德师风专项教育和治理工作、积极实施教师队伍能力素质强力行动，不断完善健全教师培训和学历提升支持服务体系。组织开展“特岗计划”，2023年共计招聘特岗教师5570人，进一步为农村薄弱学校补充紧缺学科教师。实施“三区支教计划”“银龄讲学计划”，选取1581名教师到薄弱学校支教，招聘341名优秀退休教师到农村学校任教。
图为贵州省黔东南州凯里市三棵树镇中心幼儿园小朋友正在就餐。新华网发
深入开展学生餐专项整治。2023年，贵州省全年共投入农村义务教育学生营养膳食补助资金38.78亿元，惠及农村学生392.03万人；投入农村学前教育儿童营养膳食补助资金5.44亿元，惠及农村学前儿童89.44万人。目前，贵州实施农村义务教育学生营养改善计划的学校每日的午餐至少有“三菜一汤”，多种新鲜蔬菜和肉类交替充足供应，鸡蛋、牛奶、大豆及其制品、畜禽鱼肉等高品质食材供应不断加大，每周至少提供三次符合国家标准的学生饮用牛奶和两次豆制品，优化学生膳食结构，供餐质量大幅提升，守护学生“健康安全”。农村义务教育学校推进实行“5+X”供餐，供餐质量和学生用餐满意度全面提升。
持续推进教育信息系统“聚通用”。国家中小学智慧教育平台镜像落户贵州试点，“阳光校园智慧教育”项目全面铺开，“千兆到校、百兆到班”实现全省公办中小学全覆盖，“互联网+教育”突破了时间和空间的限制，教育数字化加快推进。
新华网：大力弘扬教育家精神，2023年作为师德师风建设强化年，贵州教育在开展培育教育家精神过程中有哪些做法？
邹联克：大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。贵州教育牢记嘱托，感恩奋进，系统扎实开展师德师风专项教育和治理工作、积极实施教师队伍能力素质强力行动，不断完善健全教师培训和学历提升支持服务体系。
图为贵州省师德宣讲团在黔东南州开讲。新华网发
教育系统扎实开展师德师风专项教育和治理工作。大力弘扬教育家精神，贯彻落实首届全国教师大会精神，组建省级师德宣讲团，赴各市（州）开展巡回宣讲90场，各地各校开展师德宣讲近2.3万场，覆盖近70万人次。全省共选树“师德标兵”“师德先进教师”等各类典型近2000人，新入选全国高校黄大年式教师团队4个、全国最美教师1人、“宝武杯”全国杰出中小学青年教师金奖1人、国家级教学名师2人，2名优秀教师参加教育部全国优秀教师座谈会。2023年作为师德师风建设强化年，印发《贵州省教育系统师德师风专项教育和治理工作方案》，通过学习教育、选树先进、查摆问题、整改问题、巩固提升5个阶段举措，对全省各级教育行政部门及其下属单位干部职工、各级各类学校及其教职员工开展教育治理。开展教师节表彰奖励，营造尊师重教、尊师重道社会风尚。坚持师德师风第一标准，推进落实教职员工准入查询和从业禁止制度，严肃查处师德失范教师。
积极实施教师队伍能力素质强力行动。贵州印发《贵州省教师队伍能力素质强力行动实施方案》，围绕“四有”好老师标准，实施师德师风建设提升、教师专业素质提能、教师管理改革增效“三项行动”，从2023年起，通过3年左右的努力，培养造就一批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“好老师”。加大师范院校和师范专业建设支持力度，创新实施“国培计划”，通过整县推进培训方式对12个县校长教师开展培训。组织开展“特岗计划”，2023年共计招聘特岗教师5570人，进一步为农村薄弱学校补充紧缺学科教师。实施“三区支教计划”“银龄讲学计划”，选取1581名教师到薄弱学校支教，招聘341名优秀退休教师到农村学校任教。省属高校通过高层次人才绿色通道、自主招聘等形式引进高层次人才310人。全省线上教学、线下组织培训40万人。
不断完善健全教师培训和学历提升支持服务体系。完善省、市、县级教师发展机构体系，实施整县推进培训，优化职业院校教师培训。科教协同开展专项培训，提升中小学教师科学素质。调整优化中小学教师专业素养测试，组织开展全省高校青年教师教学竞赛。东西部协作粤黔教育帮扶工作及国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团”帮扶工作成效显著。贵州省1419所学校与广东省1162所学校实现结对帮扶，广东省向贵州选派教师954人，贵州省选派到广东省挂职跟岗学习教师1491人，开展教师培训984期，培训教师151199人次。选派1200余名师生赴国（境）外交流学习。省人民政府与哈尔滨工业大学、中央财经大学、中国农业大学等高水平大学签署省校战略合作协议，贵州省21所公办普通高校与省外高校签署校校合作协议70个。
