在新时代西部大开发上闯新路，改革开放是关键一招，创新是第一动力，人才是第一资源。部省共建“技能贵州”推动职业教育高质量发展，全省职业院校结合贵州省新兴产业和支柱产业的发展状况，围绕农业、工业、服务业等领域的32个产业链需求，逐步构建紧扣产业、错位发展的技能人才培养动态调整体系。让职教专业扎根在产业链上，让我们从“订单班”里的新希望，看“技能贵州”的路径选择与创新实践。
贵州大学贵州基层社会治理创新高端智库专家、贵州大学党委统战部副部长，教授、硕士研究生导师 季飞
专家点评：“十三五”期间，贵州职业教育实现了“规模发展在加强、内涵发展在加强、服务能力在加强、社会认可在加强”的优异成绩。
展望未来，贵州职业教育进入高质量发展的新征程。面临两个任务：一是实施劳动力技能培训，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接；二是围绕“四新”主攻“四化”提供高技能人才。因此，接下来贵州的职教要用好《教育部 贵州省人民政府关于建设技能贵州推动职业教育高质量发展的实施意见》政策红利，争取国家的经费投入，扩大职业教育的生均拨款和收费水平，加大东西部职业教育合作力度。其次，是扩容提质，实施好“强基”“双高”工程，建一批精品专业、高水平教学实训平台和精品学校，提高职教服务中心工作的能力和水平，以贵州职业教育的高质量发展有力推动贵州高质量发展，实现“人人职教、个个就业、家家致富”的职业教育价值定位。
贵州装备制造职业学院与贵阳吉利汽车制造有限公司、比亚迪贵阳弗迪电池有限公司等六家单位举行校、企、行、会“校企合作、产教融合”人才培养基地和实习实训就业基地签约授牌仪式。新华网发
杨鹏鹏是贵州装备制造职业学院汽车制造与装配技术专业2019级的学生。虽然还没有走上工作岗位，但他已经拿下贵州吉利汽车制造有限公司“智造新秀”荣誉称号。“在学校时通过与吉利汽车校企合作了解了吉利汽车的企业文化，也进行了汽车制造相关的专业知识与技能的学习，到吉利汽车实习后企业安排了师傅通过‘师带徒’形式进行岗位实习指导，让我学习提升很快。”杨鹏鹏说，希望不断努力能通过吉利汽车的星级岗位晋升。
在贵州装备制造职业学院，像杨鹏鹏这样不用为就业发愁的学生还有不少，通过实习期间的优秀表现，他们往往还没毕业，就已经有了“东家”。近年来，贵州装备制造职业学院主动对接产业、行业、企业，分别与比亚迪股份有限公司、吉利汽车集团有限公司签订校企合作协议，共建比亚迪应用技术（产业）学院和吉利汽车产业学院。
校企双方共同研讨制定人才培养方案、课程体系及标准，共同开发课程、共同承担教学。将企业的新技术、新工艺、新规范不断融入课程标准，与企业共同开发“订单班”“精英班”定向课程。与吉利汽车产业学院共同打造兴黔富民项目汽车制造与试验技术省级特色骨干专业，建成《汽车装配与调试》省级网联精品在线课程。建成并获批贵州省汽车科普教育基地“汽车科普馆”。
“订单式”人才培养，教师的职业技能提升也在其中。
“历经文化融合、岗位历练、课题萃取、成果转化，我将历练成果和课题带回学校，在人才培养方案及专业课程标准制订、精品课程开发和实训室建设等方面进行了积极的改革和实践，使得教学更加贴近企业实际，促进了学生职业技能和素养的提升。”陈廷稳是贵州装备制造职业学院汽车工程系老师，他在2021年7月参加了吉利汽车第五期“春雷计划”双师入企历练培养，获得了“优秀历练教师”，并通过了吉利汽车的“双师”认证。学院定期选派教师参加吉利汽车集团组织的师资研修及“双师”入企历练，培养教师的“双师”素质与能力，共同打造“双师型”教师队伍，开展吉利汽车集团“双师”认证。
产业学院授课现场。新华网发
“订单式”教育，少不了实训基地的建设。目前，学院与比亚迪联合共建新能源汽车全产业链产教融合实训基地，用于产业学院教学实训及比亚迪企业员工实操、新技术研究等。与吉利汽车共建了汽车智能制造实训中心，开展汽车生产制造实习实训。
据悉，贵州省出台政策，要求全省高职院校聚焦十二个农业特色优势产业、十大工业产业、服务业创新发展十大工程涉及的相关专业建设，将扩招的重点向区域经济建设急需、社会民生领域紧缺和就业率高的专业倾斜。要求全省职业院校立足贵州经济社会发展，大力培养推动“四化”建设的复合型技能人才，积极推动职业教育服务全省32个产业链发展。为推动职业院校服务产业链发展落地见效，同步制定《职业院校服务产业链发展能力评价体系》，定期对各职业院校服务产业链发展进行考核，对牵头产业链建设的学校，给予政策和经费支持。
让专业扎根在产业链上，“订单班”里孕育着新希望。
