精准帮扶传硕果 教研赋能促均衡

——贵阳市花溪区花溪幼儿园赴罗甸县第四幼儿教育集团推广省级教科研成果

  2026年6月22日，罗甸县沫阳镇中心幼儿园的教室里，23名园长和骨干教师正在认真聆听一场特殊的培训。讲台上，来自贵阳市花溪区花溪幼儿园的副园长何珍，正结合大屏幕上的教学案例，深入浅出地讲解幼儿数学领域的核心经验。台下，参训教师时而记录、时而拍照留存，专注的神情写满对这场“送上门”的专业成长的珍视。

  为深入落实贵阳市教育局跨区域教育对口帮扶部署，推进城乡学前教育优质均衡发展，充分发挥省级优秀教科研成果辐射引领作用，贵阳市花溪区花溪幼儿园的3名骨干教师跨越百余公里，将省级优秀项目《园本数学活动资源库建设实践研究》的成果带到了这座乡镇幼儿园。

  “以往开展数学区域活动，常常不知道该投放什么材料、怎么引导孩子探索，这次培训既有完整理论框架，又有现成可复制的资源库案例，拿来就能用。”沫阳镇中心幼儿园一名参训教师说。

  这句朴素的评价，道出了这场培训的核心价值。

  两场培训均围绕数学领域核心经验展开，从核心概念界定、儿童发展轨迹梳理，到适宜教学支持策略分享，再到大量教学案例剖析——全方位、多层次的培训设计，帮助参训教师吃透幼儿数学教学的底层逻辑，厘清各年龄段幼儿数学学习的发展规律，掌握可直接落地的课堂指导与情景式个别化学习材料投放方法。

  何珍老师以集合与模式为切入点，结合园所实操案例，分享了幼儿情景式个别化学习材料创意设计的实操技巧；胡秋兰老师则围绕比较与测量，完整演示了园本数学资源库的使用方法。随后，陆梦婵老师展示了大班音乐节奏课《小熊的汤》——这堂课曾获市级二等奖，依托趣味情境，以生活化道具引导幼儿感知节奏、自主表达。  

  今年3月，罗甸县第四幼儿教育集团管理团队曾专程赴花溪幼儿园实地参观，双方就花溪幼儿园省级优秀高质量发展项目《园本数学活动资源库建设实践研究》的成果应用达成推广合作共识。此次送培送教，正是这一合作共识的落地实施。

  帮扶的真正意义，不在于“送一次课、展示一回”，而在于让乡镇园的教师拥有“自己造血”的能力。花溪幼儿园此次带来的是一整套可复制、可延续的教研机制——从数学核心目标的解读框架，到情景式个别化学习材料资源的使用方法，再到资源库的共建共享路径。

  这正是花溪幼儿园四十年角色游戏探索所沉淀的核心经验——“留空”与“融构”的智慧，同样适用于教研帮扶：不是“我替你设计好一切”，而是“我教会你如何设计”；不是“我给你现成的答案”，而是“我们一起找到适合你的方法”。

  花溪幼儿园的角色游戏育人模式，从2015年起就已从贵州本土生根发芽。此次帮扶是这一模式的延伸——将省级一类示范幼儿园的教研成果，转化为乡镇幼儿园可落地、可操作的教学资源。

  罗甸县第四幼儿教育集团的23名园长及骨干教师全程参训。培训结束后，授课教师开展了说课分享，参训教师结合乡村教学实际交流研讨，有效拓宽了课程实施思路。

  一位参训园长说：“以前我们觉得城里的经验'够不着'，这次发现，他们带来的材料就是我们身边的东西——纸杯、瓶盖、吸管，我们也能做。”  

  根据双方约定，两园将执行季度长效帮扶计划，持续推进八大数学板块联合教研，迭代优化本土化情景式个别化学习材料，依托共享资源库提升幼儿数学素养。